温州大学家教孔同学_擅长辅导初中数理化

教员积分:3分

温州大学家教－孔老师　大学生编号：33318

性　　别：男
高考地：浙江
就读院校：温州大学
年　　级：大二学生
专　　业：18化学师范
擅长辅导：初中数理化
薪酬要求：执行陪读家教薪酬标准
家教经验：1次经验

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孔老师的可辅导科目

高中化学|初中数理化|小学数学

孔老师的可辅导区域

龙湾区

孔老师的高考成绩

本人较擅长理科类课程，其中化学是强项。高中化学第一次选考拿到九十四，在当时的高中与两位同学并列全校第一，同时也获得过浙江省化学竞赛二等奖的成绩。目前本人就读于浙江省重点高校温州大学，学习的是化学师范专业。我校本专业的排名位列全省第二，全球学科ESI排名前百分之一。2018年高考成绩：604语文104英语110数学117化学94政治91地理88具体排名记不清了，成绩大概高于一段线二十分左右

孔老师的性格特长

我的性格是属于比较谦和内敛稳重这种类型的，从心理学上来看应该是属于粘液质。初中时学校里举办的各种理科竞赛，我经常拿一等奖或是二等奖。高中时参加过浙江省高中化学奥林匹克竞赛，拿到过浙江省二等奖。在大学得到过暑期重点实践队调研报告一等奖（第一作者）等一系列的奖项。

孔老师的家教经验

在大学的周末期间，曾经去辅导机构进行一对一的教学。当时我接手的那个孩子特别皮，特别好玩，难以管教。因为这个原因，这个孩子也换过许多家教机构和老师，可以说是一块“烫手山芋”。但是我清楚好玩是孩子的本性，教育学里说学生是有个性的人，这种个性我们无法去抹杀，因此一时间我们虽然不能快速的去强行改变这种个性。但是我们可以去利用这种个性。教育学告诉我们，学校教育在人的发展阶段起到决定性作用，而环境则是影响人发展阶段中的一个重要的外部因素，所以我们需要利用好这些原理。文化因素是属于环境因素中的一点，而文化会给人一种潜移默化的作用，只要有耐心，用正确的方法去慢慢引导，总归是能取得一定的效果的。因此我当时就利用好了这些规律，从那个孩子的兴趣入手，用一个朋友的身份去靠近他，而不是一个教师来获取他的信任。在跟他以朋友的关系相处融洽后，我又开始向教师身份转变，这种转变大概是一种悄无声息的转变，不能打草惊蛇。在这个过程中，我会装作无意实则蓄意的去提点他，达到一个说者无意听者有心的效果，在潜移默化之中对孩子进行引导。最后这个孩子在我的引导下，把心也慢慢的放在了学习上，学习成绩也得到一定程度的提升。

家长找老师（就近择优）

家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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